Философы, повара, программисты и художники: шутки о проблемах

Сидят четыре философа. Размышления о психологическом возрасте человека до следователя не дошли.

Сидят четыре философа. Размышления о психологическом возрасте человека до следователя не дошли. Первый: «Я чувствую себя ребенком, когда вижу мороженое». Второй: «А я – подростком, когда слышу плохие новости». Третий, потирая бороду: «Я – старик, когда вспоминаю пароли от всех своих аккаунтов». Четвертый, зевая: «А я – младенец, когда просыпаюсь утром». В это время заходит психолог: «Господа, ваши метафоры интересны, но я бы хотел услышать о реальных причинах ваших проблем». Первый: «У меня детство было непростым, мороженое редко давали». Второй: «У меня вообще юность прошла в интернете, одни плохие новости». Третий: «Я просто забываю все». Четвертый: «А я просто люблю поспать». Следователь, записывая: «Так, значит, мороженое, интернет, память и сон. Это все, что вам есть сказать?» Философы в один голос: «Да!» Следователь: «Ну, что ж, тогда переходим к следующему делу: как объяснить налоговой декларацию?»

Сидят четыре повара. Разговоры о секретном ингредиенте шеф-повара до посетителей не дошли.

Сидят четыре повара. Разговоры о секретном ингредиенте шеф-повара до посетителей не дошли. Первый: «Я, когда добавляю перец чили, как ребенок — радуюсь». Второй: «А я, когда солю блюдо, как подросток — бунтую». Третий, пробуя соус: «Я, когда забываю добавить соль, как старик — ворчу». Четвертый, помешивая суп: «А я, когда жду, пока закипит, как младенец — плачу». Входит шеф-повар: «Господа, давайте обсудим, что вы готовите, а не ваши эмоции». Первый: «Я просто люблю острое». Второй: «Я против правил». Третий: «Забыл добавить соль». Четвертый: «Суп не хочет закипать». Официант, записывая: «Так, чили, бунт, соль, суп. Что-нибудь еще?» Повара: «Нет!» Официант: «Прекрасно, тогда ждем заказ на десерт».

Сидят четыре программиста. Обсуждение причин зависания программы до пользователя не дошло.

Сидят четыре программиста. Обсуждение причин зависания программы до пользователя не дошло. Первый: «Когда вижу баг — чувствую себя ребенком, хочу все сломать». Второй: «Когда вижу чужой код — как подросток, пытаюсь его переписать». Третий, глядя на экран: «Когда понимаю, что ничего не понимаю, как старик, вспоминаю молодость». Четвертый, кофе хлебая: «Когда дедлайн близко, как младенец, плачу». Входит менеджер: «Господа, что там с проектом?». Первый: «Баг». Второй: «Чужой код». Третий: «Ничего не понимаю». Четвертый: «Дедлайн». Менеджер, записывая: «Баг, код, ничего, дедлайн. Все ясно». Программисты: «Да!». Менеджер: «Тогда переходим к плану по оптимизации».

Сидят четыре художника. Обсуждение смысла абстракции до зрителя не дошло.

Сидят четыре художника. Обсуждение смысла абстракции до зрителя не дошло. Первый: «Когда вижу чистый холст, чувствую себя ребенком, хочу рисовать каракули». Второй: «Когда критик ругает, как подросток, бунтую и рисую еще хуже». Третий, глядя на свою картину: «Когда не вижу смысла, как старик, вспоминаю классику». Четвертый, размазывая краску: «Когда вдохновения нет, как младенец, плачу красками». Входит галерист: «Господа, что там с выставкой?». Первый: «Каракули». Второй: «Бунт». Третий: «Классика». Четвертый: «Краски». Галерист, записывая: «Каракули, бунт, классика, краски. Понятно». Художники: «Да!». Галерист: «Тогда давайте обсудим цены».

Сидят четыре учителя. Обсуждение оценок учеников до директора не дошло.

Сидят четыре учителя. Обсуждение оценок учеников до директора не дошло. Первый: «Когда вижу отличника, чувствую себя ребенком, хочу поставить ему пять». Второй: «Когда вижу лентяя, как подросток, хочу его отругать». Третий, глядя на журнал: «Когда ставлю двойку, как старик, вспоминаю свои школьные годы». Четвертый, вздыхая: «Когда проверяю контрольную, как младенец, плачу». Входит директор: «Господа, что там с успеваемостью?». Первый: «Пять». Второй: «Двойка». Третий: «Школа». Четвертый: «Контрольная». Директор, записывая: «Пять, двойка, школа, контрольная. Все ясно». Учителя: «Да!». Директор: «Тогда переходим к родительскому собранию».

Сидят четыре врача. Обсуждение диагнозов пациентов до главврача не дошло.

Сидят четыре врача. Обсуждение диагнозов пациентов до главврача не дошло. Первый: «Когда вижу здорового пациента, чувствую себя ребенком, хочу дать ему витамины». Второй: «Когда вижу сложного пациента, как подросток, хочу назначить ему все анализы». Третий, глядя на результаты: «Когда не понимаю диагноз, как старик, вспоминаю Гиппократа». Четвертый, выписывая рецепт: «Когда пациент жалуется, как младенец, прошу его успокоиться». Входит главврач: «Господа, что там с больными?». Первый: «Витамины». Второй: «Анализы». Третий: «Гиппократ». Четвертый: «Успокойтесь». Главврач, записывая: «Витамины, анализы, Гиппократ, успокойтесь. Понятно». Врачи: «Да!». Главврач: «Тогда давайте обсудим отчеты по смертности».

Сидят четыре бухгалтера. Обсуждение баланса до налоговой не дошло.

Сидят четыре бухгалтера. Обсуждение баланса до налоговой не дошло. Первый: «Когда вижу прибыль, чувствую себя ребенком, хочу потратить все». Второй: «Когда вижу убытки, как подросток, хочу уволиться». Третий, глядя на отчет: «Когда не сходится баланс, как старик, вспоминаю бухучет». Четвертый, считая на калькуляторе: «Когда дебет с кредитом не сходятся, как младенец, плачу». Входит налоговый инспектор: «Господа, что там с отчетом?». Первый: «Прибыль». Второй: «Убытки». Третий: «Бухучет». Четвертый: «Не сходится». Инспектор, записывая: «Прибыль, убытки, бухучет, не сходится. Все ясно». Бухгалтеры: «Да!». Инспектор: «Тогда переходим к проверке кассовой дисциплины».

Сидят четыре спортсмена. Обсуждение тренировок до тренера не дошло.

Сидят четыре спортсмена. Обсуждение тренировок до тренера не дошло. Первый: «Когда выигрываю, чувствую себя ребенком, радуюсь каждой победе». Второй: «Когда проигрываю, как подросток, бунтую и иду больше тренироваться». Третий, вспоминая старые травмы: «Когда болят суставы, как старик, вспоминаю молодость». Четвертый, после долгой тренировки: «Когда устаю, как младенец, плачу». Входит тренер: «Господа, что там с подготовкой?». Первый: «Победа». Второй: «Бунт». Третий: «Травма». Четвертый: «Усталость». Тренер, записывая: «Победа, бунт, травма, усталость. Отлично». Спортсмены: «Да!». Тренер: «Тогда переходим к обсуждению стратегии на соревнования».

Сидят четыре водителя. Обсуждение пробок до пассажиров не дошло.

Сидят четыре водителя. Обсуждение пробок до пассажиров не дошло. Первый: «Когда вижу свободную дорогу, чувствую себя ребенком, хочу ехать быстро». Второй: «Когда вижу пробку, как подросток, бунтую и перестраиваюсь». Третий, глядя на часы: «Когда опаздываю, как старик, вспоминаю все светофоры». Четвертый, стоя в пробке: «Когда стою, как младенец, плачу». Входит пассажир: «Господа, как скоро приедем?». Первый: «Быстро». Второй: «Перестроения». Третий: «Светофоры». Четвертый: «Пробка». Пассажир, записывая: «Быстро, перестроения, светофоры, пробка. Понятно». Водители: «Да!». Пассажир: «Тогда давайте обсудим стоимость поездки».

Сидят четыре сантехника. Обсуждение засоров до жильцов не дошло.

Сидят четыре сантехника. Обсуждение засоров до жильцов не дошло. Первый: «Когда вижу новую трубу, чувствую себя ребенком, хочу все починить». Второй: «Когда вижу засор, как подросток, бунтую и ищу причину». Третий, глядя на ржавчину: «Когда вспоминаю старые трубы, как старик, вспоминаю советское время». Четвертый, копаясь в канализации: «Когда пахнет плохо, как младенец, плачу». Входит жилец: «Господа, что там с трубами?». Первый: «Новая труба». Второй: «Засор». Третий: «Советское время». Четвертый: «Запах». Жилец, записывая: «Новая труба, засор, советское время, запах. Все понятно». Сантехники: «Да!». Жилец: «Тогда давайте обсудим счет за работу».

Сидят четыре журналиста. Обсуждение сенсации до редактора не дошло.

Сидят четыре журналиста. Обсуждение сенсации до редактора не дошло. Первый: «Когда вижу интересный материал, чувствую себя ребенком, хочу писать статью». Второй: «Когда вижу критику, как подросток, бунтую и иду искать другую тему». Третий, глядя на старые архивы: «Когда вспоминаю прошлые статьи, как старик, вспоминаю свои первые репортажи». Четвертый, после дедлайна: «Когда не понимаю, что писать, как младенец, плачу». Входит редактор: «Господа, что там с новостями?». Первый: «Статья». Второй: «Бунт». Третий: «Репортаж». Четвертый: «Нечего писать». Редактор, записывая: «Статья, бунт, репортаж, нечего писать. Понятно». Журналисты: «Да!». Редактор: «Тогда переходим к обсуждению гонораров».

Сидят четыре музыканта. Обсуждение новой песни до продюсера не дошло.

Сидят четыре музыканта. Обсуждение новой песни до продюсера не дошло. Первый: «Когда слышу мелодию, чувствую себя ребенком, хочу играть на гитаре». Второй: «Когда критика, как подросток, бунтую и меняю стиль». Третий, вспоминая старые хиты: «Когда понимаю, что ничего не получается, как старик, вспоминаю свои лучшие песни». Четвертый, после репетиции: «Когда нет вдохновения, как младенец, плачу». Входит продюсер: «Господа, что там с музыкой?». Первый: «Гитара». Второй: «Бунт». Третий: «Хиты». Четвертый: «Вдохновение». Продюсер, записывая: «Гитара, бунт, хиты, вдохновение. Отлично». Музыканты: «Да!». Продюсер: «Тогда давайте обсудим гастрольный тур».