15 шуток про учителей и необычные уроки
В класс заходит новый учитель с огромным косяком, садится, запаливает, тянет…
— Дети, я ваш новый учитель биологии, Петр Сергеевич…
Затягивается, выдыхает…
— Сегодня я расскажу вам про рыбу-пилу…
Затягивается…
— Эта рыба обитает на са–а–амом дне океана, у дна, в вечной мгле…
…еще тяжка…
— Но иногда она выходит на берег, и начинает пилить деревья…
Затягивается, выдыхает… задумчиво:
— Курить люблю пиздец.
В класс заходит новый учитель с огромным косяком, садится, запаливает, тянет…
— Дети, я ваш новый учитель биологии, Петр Сергеевич…
Затягивается, выдыхает…
— Сегодня я расскажу вам про рыбу-пилу…
Затягивается…
— Эта рыба обитает на са–а–амом дне океана, у дна, в вечной мгле…
…еще тяжка…
— Но иногда она выходит на берег, и начинает пилить деревья…
Затягивается, выдыхает… задумчиво:
— Курить люблю пиздец. А теперь, дети, кто знает, как называется этот вид древесины, который она пилит? Правильно, это сосна. А почему сосна? Потому что она очень смолистая, и когда рыба-пила ее пилит, смола выделяется, и она потом ее… ну, вы понимаете. Это как с этим. Вот смотрите, я сейчас затянусь еще раз, и мне тоже смола в голову ударит. И я вам расскажу про другое удивительное существо – гриб-паразит. Этот гриб, дети, растет на деревьях, но не просто так, а заражает их. И дерево начинает себя вести очень странно. Оно, например, перестает давать плоды, а вместо этого начинает производить… споры. Да, споры. А споры – это как семена, только для грибов. И вот когда гриб-паразит полностью овладевает деревом, оно становится… ну, можно сказать, зомби. Оно стоит, мертвое, а гриб внутри него живет и размножается. Это, дети, очень важный процесс в природе. Он помогает поддерживать баланс. Вот, например, когда я курю, тоже происходит нечто подобное. Мой мозг начинает работать в другом режиме, как будто зараженный. И я начинаю говорить всякие странные вещи. Но это тоже часть моего процесса. Я учу вас. А вы учитесь. И помните, дети, курить – это вредно. Но иногда… иногда это очень помогает сосредоточиться. Вот, например, сейчас я чувствую, как смола от этой рыбы-пилы действует на меня. Она делает меня более… креативным. И я думаю, что смогу рассказать вам про следующий вид – паука-птицееда. Этот паук, дети, очень большой. Он может съесть даже птицу. Представляете? А знаете, почему он птицеед? Потому что он любит…
- — Петр Сергеевич, а вы точно про биологию? – робко спросил мальчик с первой парты.
- — А что, разве это не биология? – удивился Петр Сергеевич, выпуская кольцо дыма. – Это все природа, дети. Все взаимосвязано. Как дым и… и дерево. И рыба. И паук. И я. Вот я сейчас затянусь еще раз, и, возможно, расскажу вам про эволюцию. Или про то, как важно ценить каждый момент. И каждую затяжку.
Другие шутки в похожем стиле:
- В класс заходит новый учитель физики, весь в синяках, с перебинтованной рукой.
— Дети, я ваш новый учитель физики, Иван Петрович…
Смотрит на доску, вздыхает…
— Сегодня мы будем изучать законы Ньютона…
Немного помолчав…
— Особенно второй закон, который гласит, что сила равна массе на ускорение…
Еще помолчав…
— Вот я сегодня споткнулся на лестнице, упал, и ускорение было такое, что чуть не разбил себе голову. А масса… ну, масса у меня, сами видите.
Потирает ушибленное место.
— Так вот, дети, главное – не врезаться в стену. А то потом придется изучать травматологию. - В класс заходит новый учитель химии, весь в белом халате, с пробиркой в руке.
— Дети, я ваш новый учитель химии, Мария Ивановна…
Смотрит на пробирку, задумчиво.
— Сегодня мы будем говорить о реакциях…
Делает глоток из пробирки.
— Особенно о кислотно-щелочных. Вот, например, если смешать кислоту и щелочь, получается…
Голова начинает кружиться.
— …вода. Или соль. Или просто… ничего. Главное, чтобы не взрыв.
Покачиваясь, продолжает:
— А если смешать меня с этим раствором… получится очень веселый урок. - В класс заходит новый учитель истории, в старинной мантии, с пером в руке.
— Дети, я ваш новый учитель истории, Александр Македонский… то есть, Александрович.
Оглядывает класс.
— Сегодня мы перенесемся в древние времена…
Достает свиток.
— Мы поговорим о великих битвах и завоеваниях…
Разворачивает свиток, читает.
— Вот, например, битва при Каннах. Там было столько людей… столько крови…
Внезапно замолкает, смотрит вдаль.
— Эх, а я ведь тоже любил завоевывать… Только не территории, а… сердца.
Вздыхает.
— Но это уже другая история. - В класс заходит новый учитель литературы, с томиком стихов в руках.
— Дети, я ваш новый учитель литературы, Анна Ахматова… то есть, Ангелина Петровна.
Садится за стол, задумчиво.
— Сегодня мы будем говорить о высоких чувствах…
Открывает книгу, читает.
— «Любовь – это…»
Задумывается.
— А что такое любовь? Это когда сердце бьется как птица в клетке? Или когда хочется писать стихи? Или когда…
Закатывает глаза.
— Когда хочется выпить чего-нибудь крепкого и забыться. - В класс заходит новый учитель математики, весь в числах, с калькулятором.
— Дети, я ваш новый учитель математики, Пифагор… то есть, Петр Степанович.
Начинает что-то быстро считать на калькуляторе.
— Сегодня мы будем решать уравнения…
Смотрит на результат.
— Вот, например, x + y = ?
Немного подумав.
— Если x – это моя зарплата, а y – это мои долги… то получается…
Вздыхает.
— …очень сложная задача. - В класс заходит новый учитель географии, с картой мира.
— Дети, я ваш новый учитель географии, Христофор Колумб… то есть, Константин Павлович.
Разворачивает карту.
— Сегодня мы отправимся в кругосветное путешествие…
Показывает пальцем на океан.
— Мы исследуем неизведанные земли…
Глаза стекленеют.
— А вот если бы я тогда знал, что за океаном есть…
Улыбается.
— …такой прекрасный класс. - В класс заходит новый учитель физкультуры, весь в спортивной форме.
— Дети, я ваш новый учитель физкультуры, Майкл Джордан… то есть, Михаил Юрьевич.
Делает несколько приседаний.
— Сегодня мы будем тренироваться…
Показывает на свои мышцы.
— Мы будем развивать силу, ловкость, выносливость…
Внезапно останавливается.
— А еще мы будем развивать… аппетит.
Смотрит на часы.
— Потому что после тренировки хочется есть. И пить. Особенно пить. - В класс заходит новый учитель музыки, с гитарой.
— Дети, я ваш новый учитель музыки, Вольфганг Амадей Моцарт… то есть, Владимир Андреевич.
Берет гитару, наигрывает мелодию.
— Сегодня мы будем творить…
Смотрит на учеников.
— Мы будем создавать гармонию…
Внезапно замолкает.
— А знаете, что такое настоящая гармония? Это когда после долгого дня хочется просто сесть и…
Снова наигрывает.
— …сыграть что-нибудь для души. - В класс заходит новый учитель астрономии, с телескопом.
— Дети, я ваш новый учитель астрономии, Николай Коперник… то есть, Николай Николаевич.
Направляет телескоп в окно.
— Сегодня мы будем изучать звезды…
Смотрит в окуляр.
— Мы будем открывать новые галактики…
Задумчиво.
— А вот если бы тогда, в мое время, были такие…
Улыбается.
— …яркие звезды, как вы. - В класс заходит новый учитель труда, с молотком и гвоздями.
— Дети, я ваш новый учитель труда, Генри Форд… то есть, Геннадий Игоревич.
Начинает что-то мастерить.
— Сегодня мы будем учиться…
Смотрит на свои руки.
— Мы будем учиться создавать вещи своими руками…
Внезапно останавливается.
— А знаете, что самое главное в любом деле?
Смотрит на учеников.
— Уметь вовремя остановиться. И пойти отдохнуть. - В класс заходит новый учитель биологии, с гербарием.
— Дети, я ваш новый учитель биологии, Чарльз Дарвин… то есть, Чеслав Борисович.
Рассматривает лист.
— Сегодня мы будем говорить о природе…
Задумывается.
— Мы будем изучать эволюцию…
Улыбается.
— А вот если бы тогда, в мое время, были такие…
Смотрит на учеников.
— …разнообразные виды, как вы. - В класс заходит новый учитель информатики, с ноутбуком.
— Дети, я ваш новый учитель информатики, Билл Гейтс… то есть, Борис Григорьевич.
Начинает быстро печатать.
— Сегодня мы будем изучать программы…
Смотрит на экран.
— Мы будем создавать коды…
Внезапно останавливается.
— А знаете, что самое главное в любой программе?
Смотрит на учеников.
— Нажать кнопку «сохранить». И не забыть, куда. - В класс заходит новый учитель обществознания, с учебником.
— Дети, я ваш новый учитель обществознания, Карл Маркс… то есть, Константин Игоревич.
Открывает книгу.
— Сегодня мы будем говорить о…
Задумывается.
— О том, как устроен мир.
Смотрит на учеников.
— А как вы думаете, как он устроен?
Улыбается.
— Я вот думаю, что он устроен так, что после урока хочется…
Делает паузу.
— …пойти на перерыв. - В класс заходит новый учитель ОБЖ, с аптечкой.
— Дети, я ваш новый учитель ОБЖ, Швейк… то есть, Степан Викторович.
Открывает аптечку.
— Сегодня мы будем говорить о…
Задумывается.
— О том, как выжить.
Смотрит на учеников.
— А как вы думаете, как выжить?
Улыбается.
— Я вот думаю, что самое главное – это…
Делает паузу.
— …не попадать в неприятности. - В класс заходит новый учитель английского языка, с разговорником.
— Дети, я ваш новый учитель английского языка, Уильям Шекспир… то есть, Василий Игнатьевич.
Открывает книгу.
— Сегодня мы будем говорить о…
Задумывается.
— О том, как говорить.
Смотрит на учеников.
— А как вы думаете, как лучше говорить?
Улыбается.
— Я вот думаю, что лучше всего говорить…
Делает паузу.
— …когда тебя никто не слушает.